CQP surveillant de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire
Le CQP « Surveillant de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire » peut vous aider à concrétiser leur projet.
De quoi parle-t-on ?
Un certificat de qualification professionnelle (CQP) est un diplôme professionnel, ou certification professionnelle, dont le niveau est reconnu par l’Etat et validé par un organisme officiel, France Compétences. Elle est enregistrée et inscrite sur le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).
Le CQP « Surveillant de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire » (RNCP N°36360) de Niveau 3, est délivré par la branche professionnelle SSSMS. Il atteste de la maîtrise de compétences liées à l’exercice de ce métier. Il a été créé par et pour les professionnels pour répondre aux besoins de compétences spécifiques.
Obtenir un CQP enregistré au RNCP est un levier pour sécuriser les parcours professionnels et s’insérer durablement dans l’emploi.
Pour quels salariés ?
Il s’adresse aux personnes qui exercent l’emploi de surveillant de nuit ou qui l’ont exercé dans les trois dernières années. Sous certaines conditions il peut aussi s’adresser aux personnes qui ne connaissent ni l’emploi, ni le secteur (demandeurs d’emploi, personnes en reconversion). Les modalités d’accès varient selon les publics.
En amont de l’entrée en formation, un positionnement du candidat est réalisé (test et entretien). Il ne constitue pas une sélection pour l’entrée en formation mais il permet de proposer un parcours personnalisé. Un accompagnement renforcé pourra être proposé lorsqu’il rencontre des difficultés à l’écrit ou dans l’usage des outils informatiques.
La durée totale de la formation pour un parcours de formation complet est de 231 heures et 14 h d’accompagnement renforcé si besoin. Le CQP surveillant de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire est accessible par bloc de compétences pour des parcours partiels et par la validation des acquis de l’expérience (VAE).
La formation est fondée sur l’alternance et la pédagogie active. Elle vise l’acquisition des compétences en organisme de formation et au sein d’un établissement des secteurs sociaux, médico-sociaux et sanitaires. Le rythme d’alternance est équilibré sur l’ensemble de l’amplitude de la formation et il tient compte des contraintes liées au travail de nuit.
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